春风启新程，教研促提质。为精准把脉新学期教学工作，夯实教学常规，提升课堂育人质量，3月18日至20日，济南高新区多学科教研员莅临高新区第一实验学校沁园路校区，开展为期三天的教育教学综合视导。学校领导全程陪同，各学科教师积极参与，以务实态度迎接专业指导与教学检阅。
课堂是教学主阵地，本次视导中，各学科教研员深入一线，随机听取语文、数学、英语、美术、心理、音乐等学科常态课，全方位观察课堂实效、师生互动与核心素养落地情况，精准诊断亮点与不足，为学科教学提质指明方向。授课教师精心备课、从容执教，展现出扎实的教学功底与良好的教研风貌。
语文课堂：
读悟共生启思辨 夯实基础育素养
语文课堂主打读悟共生、思辨启智。赵敏老师执教《会摇尾巴的狼》，以多形式朗读结合情境探究，落实读悟结合理念，课堂目标清晰、板书严谨，兼顾语言训练与价值引导。李敏老师执教《小马过河》，围绕识字、朗读、复述设定分层目标，巧用插图与小组讨论，贴合低年级学情，夯实基础的同时培养学生表达能力。
教研员徐希红充分肯定两节语文课的亮点，同时给出精准优化建议：赵敏老师课堂可优化提问设计，完善小组合作，强化学生主体地位；李敏老师课堂可细化学习目标，整合碎片化环节，让朗读更贴合文本理解，紧扣单元教学要素。
数学课堂：
数形结合破难点 探究悟理重实践
数学课堂聚焦探究实践、数形结合，践行“做中学”理念。陈新蓉、郭凤红老师分别执教《乘法分配律》，前者借助AI情境助力规律理解，后者以生活化情境结合数形结合，引导学生自主探究，培养数学思维；杜振莲老师执教《平均数》，以趣味情境导入，重视动手实践，课堂互动氛围融洽，让学生吃透知识本质。
教研员穆燕对数学课堂提出明确要求：课堂节奏适当放缓，保障学生自主探究时间；强化板书与模型建构，情境教学贯穿始终；巧用数形结合化抽象为直观，小组合作聚焦重难点突破。同时建议数学组强化集体备课，聚焦真问题研磨，实现资源共享、共同提升。
英语课堂：
情境赋能强运用 目标导向夯基础
英语课堂注重情境赋能、口语实操。钟雪薇老师执教英语词汇课，精准把握学情，紧扣重难点设计情境互动、口语操练等活动，课堂氛围活跃，让学生在沉浸式体验中夯实语言基础，提升英语运用能力。
教研员刘凯指出，英语教学需紧扣目标设计环节，实现目标、活动、评价高度统一，落实知识与练习高复现率，通过循环巩固、分层训练，扎实提升学生语言综合运用能力。
美育心理课堂：
以美润心铸自信 护航成长筑防线
美术课堂以美润心、传承文脉，孟楠老师执教《文物修复师》，以模拟修复实践为载体，引导学生感知文物艺术魅力，落实审美与文化素养培育，渗透文化自信教育。教研员王莹肯定课堂育人价值，建议深化探究设计，丰富评价方式，推动美育向素养提升转型。
心理教研员曲怀英开展专项督导，重点核查学生心理筛查、档案建立及后续干预工作，要求学校落实“早发现、早干预、早疏导”，精准护航学生心理健康。曲老师肯定学校心理工作实效，建议进一步强化队伍建设，丰富活动形式，深化学科融合，筑牢学生心理防线。
音乐课堂：
音乐集备研思路 专业引领明方向
教研员高雅静主任深入音乐组听课评课、指导集备，明确音乐教研方向：落实目标导学，推行大单元教学；深化跨学科与思政融合，彰显学科特色；规范科研路径，推动教学成果转化；强化听课反思，拓宽教师专业视野，为音乐学科高质量发展理清思路。
视导尾声，视导组召开反馈会，对学校扎实的教学常规、浓厚的教研氛围、敬业的教师队伍给予高度认可。同时围绕深化教研、细化管理、师资培养、心理教育、家校协同等方面，提出针对性改进建议，为学校后续发展指明路径。
校长董胜代表学校表态，将以此次视导为契机，全面落实各项指导建议，深耕课堂、细化常规、强化教研，持续提升办学品质与育人质量，全力守护学生健康成长。
一次视导，一次精进；一番指导，一路前行。此次综合视导既是全面教学检阅，更是专业赋能引领。学校全体教师将以此为动力，精研善教、笃行实干，持续深耕课堂教研，全力提升教学质量，书写新学期教育高质量发展的新篇章，助力学子向阳成长。
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